2021四川宜宾教师招聘考试模拟试题及参考答案解析（四）
一、单项选择题
1.制度化教育系统是一个单独的、垂直的、分层的封闭系统，这一系统不适合大众的、终身的教育。因此，当今制度化教育的改革应使所有的集体、协会、地方团体和中间组织共同承担教育责任。这体现出在当今制度化教育的改革进程中( )。
A.非制度化、非正规的教育得到发展
B.学制系统内各级各类教育发生变化
C.学校教育系统日益开放
D.学制系统从双轨制向单轨制方向发展
【答案】C。解析：本题考查学校教育制度在形式上的发展。
C选项。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。题干中所述，“应使所有的集体、协会、地方团体和中间组织共同承担教育责任”体现了在制度化教育阶段，学校系统日益开放的趋势。因此选C。
2.某小学充分利用校园内的试验基地，组织学生开展“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的实践活动，给每个班级分发“试验田”，让学生体验春种的乐趣。这属于课外活动中的( )。
A.科技活动 B.文学艺术活动 C.游戏活动 D.主题活动
【答案】D。解析：本题考查课外活动的内容。
D选项，主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。这种活动往往有特定的具体目标，活动内容和形式也具有一定的稳定性，如主题班会、学雷锋小组等。题干中某小学开展“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”为主题的课外活动，属于主题活动。因此选D。
A选项，在课外活动中，学生从事科技活动时，更强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有知识、全面地认识事物和解决问题。在实际操作过程中，增长学生对某一领域的知识经验和动手能力，是科技活动的主要特点。如，航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等，都具有很强的操作性。
B选项，文学艺术活动是指学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐等内容。文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。
C选项，游戏是儿童生活的重要内容。游戏活动，不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩，有机会展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力，也会让学生学会如何制定游戏规则，养成遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。
3.班上有些同学总是忍不住上课传小纸条，为了改变学生的这一行为，张老师坚持从提
高道德认识入手;而赵老师认为可以直接从锻炼道德意志开始，只要最后达到知、情、意、行等方面的全面发展即可。对此，下列说法正确的是( )。
A.张老师做得对，只有提高学生的道德认识，才能彻底改变错误的行为习惯
B.赵老师欠妥，这样做并不能从根本上改变学生的行为，反而浪费了学生的时间
C.张老师欠妥，提高道德认识需要的时间要很久，这样做会浪费学生的时间
D.赵老师做得对，学生明白不对，但忍不住，缺乏道德意志，从此着手更有效
【答案】D。解析：本题考查德育过程的基本规律。德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。一方面，要注意统一性。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。道德认识指导、控制和调节着道德情感、意志和行为，道德情感和意志又对道德认识的巩固和发展，道德情感的加深和丰富以及道德意志的锻炼起着很大的促进作用。另一方面，要注意多端性。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。但是在德育具体实施过程中，具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
D选项，题干中的关键词“忍不住”说明可以针对学生的道德意志进行培养，根据题干所述具体情况，从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展是比较妥当的做法。因此排除B选项，此题选D。
A选项，说法错误，德育过程没有需要严格遵循的固定不变的顺序，可以视具体情况而定。
C选项，说法错误，提高道德认识也是有必要的，要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。
5.马克思、恩格斯说：“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。因此，第一个需要确认的事实就是这些个人的肉体组织以及由此产生的个人对其他自然的关系。”这句话主要强调的是( )为人的发展提供了物质可能性。
A.遗传素质 B.学校教育 C.社会活动 D.环境因素
【答案】A。解析：本题考查影响人的身心发展的因素。
A选项，遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。题干中的关键词“第一个前提无疑是有生命的个人的存在”、“肉体组织”、“物质可能性”说明强调的是遗传素质的作用。因此选A。
B选项，学校教育在人的发展中起主导作用。
C选项，为干扰选项。
D选项，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。它使遗传提供的发展可能性变成现实。
